1、AI教育符合政策取向，有望滿足多元化社會教育需求
根據(jù)觀研報告網(wǎng)發(fā)布的《中國AI教育行業(yè)發(fā)展深度分析與投資前景預(yù)測報告（2025-2032年）》顯示，AI教育培訓(xùn)是專注于教授不同類型的AI技術(shù)(如計算機視覺、機器學習、語音識別等)，旨在培養(yǎng)具備AI技術(shù)能力的專業(yè)人才?；诮逃?、減壓減負、教育需求等多因素考慮，國家一方面嚴控教培機構(gòu)提供營利性的學科教育，另一方面支持普惠的公共教育服務(wù)，以AI工具為核心的教育場景為其提供解決思路。
我國AI教育優(yōu)勢
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序號 |
優(yōu)勢簡析 |
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1 |
AI導(dǎo)師能夠大幅降低以人力資源為生產(chǎn)要素的教培成本，隨時隨地開展多類型的教育服務(wù)，進一步提升教育的便利性和廣泛性 |
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2 |
AI導(dǎo)師的可復(fù)制性、標準化、智能化有利于全范圍推廣普及，基于AI的協(xié)同學習機制能夠跨越時間與空間的限制，讓來自不同地區(qū)、不同背景的學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，加速推動教育公平 |
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3 |
伴隨著AI技術(shù)的發(fā)展和大模型能力的提升，未來的AI導(dǎo)師將根據(jù)學習者的特點與需求定制個性化的學習內(nèi)容，并通過實時反饋和數(shù)據(jù)分析幫助學生精準定位學習薄弱點，從而提升學習效率和效果，有望比肩傳統(tǒng)教培機構(gòu)的“一對一培訓(xùn)”。 |
資料來源：觀研天下整理
2、政策大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展
近年來，國家大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展。例如，2024年11月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，明確要求2030年前在中小學基本普及人工智能教育。這些政策有助于推動AI應(yīng)用進校園、進課堂，營造積極的教育氛圍，培養(yǎng)學生使用AI的能力和習慣，并推動開發(fā)普適性教學資源、建設(shè)覆蓋面廣的教學環(huán)境。
我國關(guān)于AI教育行業(yè)相關(guān)政策
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政策名稱 |
時間 |
發(fā)布單位 |
主要內(nèi)容 |
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《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》 |
2024年11月 |
教育部 |
提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實施常態(tài)化教學與評價、開發(fā)普適化教學資源、建設(shè)泛在化教學環(huán)境、推動規(guī)?；處煿┙o和組織多樣化交流活動。《通知》還提出加強頂層設(shè)計和部門協(xié)同，2030年前在中小學基本普及人工智能教育。 |
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《關(guān)于推薦首批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵運用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,支持學生隨時隨地開展科學活動。 |
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《關(guān)于開展2023年職業(yè)教育國家在線精品課程謎選工作的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵運用大教據(jù)、人工智能等技術(shù)開展學習行為的精準分析,個性化評價學生的學習成效。 |
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《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場景的通知》 |
2022年8月 |
科技部 |
針對青少年教育中“備、教、練、測、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),運用學習認知狀態(tài)感知、無感知異地授課的智慧學習和智慧教室等關(guān)鍵技術(shù),構(gòu)建虛實融合與跨平臺支撐的智能教育基礎(chǔ)環(huán)境,重點面向欠發(fā)達地區(qū)中小學，支持開展智能教育示范應(yīng)用，提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，助力鄉(xiāng)村振興和國家教育數(shù)享化戰(zhàn)略實施。 |
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《關(guān)于促進新時代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》 |
2022年4月 |
文化和旅游部、教育部 |
積極探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、慮擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進技術(shù)對傳統(tǒng)教學進行改造升級。 |
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《關(guān)于實施第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作的通知》 |
2021年9月 |
教育部 |
積極推進人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動通信技術(shù)等新技術(shù)與教師隊伍建設(shè)的融合,形成新技術(shù)助推教師隊伍建設(shè)的新路徑和新模式,打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，支撐教育強國戰(zhàn)略與教育現(xiàn)代化。 |
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《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》 |
2018年4月 |
教育部 |
構(gòu)建人工智能多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育;不斷優(yōu)化完善專業(yè)學科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系。 |
資料來源：觀研天下整理
3、我國AI教育行業(yè)模型及應(yīng)用落地加速
此外，AI大模型打造算力系統(tǒng)，將新變量引入到硬件、軟件的全流程生產(chǎn)中，能夠?qū)崿F(xiàn)教育場景中所涉及到的諸如邏輯推理、個性反饋、情感交互等功能。目前，有諸多教育培訓(xùn)機構(gòu)都采用智能硬件搭載大模型，優(yōu)化教育智能硬件的功能和使用體驗，產(chǎn)品力提升或助力行業(yè)爆品出現(xiàn)。
我國主面向?qū)W生/家長端的教育大模型
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分類 |
企業(yè) |
模型名稱 |
核心功能 |
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教育垂類大模型 |
作業(yè)幫 |
銀河大模型 |
覆蓋多學科、多學段、多場景，具備解題、中英文作文批改、多語言覆蓋多學科等能力，賦能作業(yè)幫AI學習桌/學習機P20等 |
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好未來 |
九章大模型(MathGPT) |
以解題和講題為核心的數(shù)學領(lǐng)域垂直大模型，上線翻譯、百科問答、口算練習、AI對話學等功能，搭載在學而思xPad2Pro等 |
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松鼠Ai |
松鼠Ai智適應(yīng)教育大模型 |
將智適應(yīng)系統(tǒng)與多模態(tài)大模型結(jié)合，具備更高效地為學生提供個性化教育服務(wù)的能力，已搭載在智適應(yīng)智能學習機Y3/S20等 |
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網(wǎng)易有道 |
子日大模型 |
向下游場景提供語義理解、知識表達等基礎(chǔ)能力，覆蓋口語訓(xùn)練、作文批改、習題答疑等六大教育的細分領(lǐng)域，已搭載在有道AI學習機X20有道聽力寶E6、詞典筆A6Pro等產(chǎn)品上 |
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佳發(fā)教育 |
靈汩教育大模型 |
在各類考試中可借助靈汩教育大模型能力在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)實現(xiàn)了效能顯著提升;在個性化學習、及時評估與反饋、資源生產(chǎn)等方面，靈汩讓教育應(yīng)用更有趣、更精準、更高效 |
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通用大模型 |
科大訊飛 |
訊飛星火認知大模型 |
提供教育專屬大模型能力底座，面向C、B、G端發(fā)展業(yè)務(wù)，如星火智慧黑板、星火語伴App、AI學習機等一系列功能/產(chǎn)品 |
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百度 |
文心一言 |
可作為智能教育助手與學生進行交互，提供個性化學習建議和題目批改答疑，已在小度學習機新品中搭載 |
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字節(jié)跳動 |
豆包AI |
AI智能體具備學習板塊，涵蓋中小學學科輔導(dǎo)、學習幫手、口算批改等K12教育場景，提供個性化教育服務(wù)和智能輔助教學 |
資料來源：觀研天下整理
同時，多地政策驅(qū)動，加速AI教育在校園落地。例如，北京發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，提出到2025年打造100所人工智能應(yīng)用場景標桿學校;河南在《關(guān)于印發(fā)河南省推動“人工智能十”行動計劃》中提出，重點發(fā)展智能化教育、智能教育管理、智能教育評價等應(yīng)用場景。政策端發(fā)力之下，軟硬件需求釋放加速教育大模型落地。
我國部分機構(gòu)現(xiàn)已推出的AI教育應(yīng)用
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應(yīng)用名稱 |
簡析 |
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有道翻譯AIBox |
支持5種AI功能，可智能改寫句子、段落以及文章的翻譯結(jié)果。 |
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高途考研AICan |
引入ChatGPT同源的AI智能技術(shù)，定位為考研規(guī)劃與答疑產(chǎn)品，可根據(jù)用戶輸入的信息和問題自動生成針對于不同考生的個性化回答和建議。 |
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世紀天鴻 |
布局AI寫作“筆神作文”，上線AI助教產(chǎn)品“小鴻助教”3.0版本。 |
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豆神AI |
將客戶端與大語言模型深度結(jié)合，借助微軟GraphRAG技術(shù)框架和思路，搭建語言文學知識圖譜。 |
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粉筆 |
推出智能批改系統(tǒng):依靠強大的文本識別、自然語言處理，自動生成評估報告并反饋給學員。 |
資料來源：觀研天下整理
4、學大教育、豆神教育等企業(yè)入局AI教育市場
在國家政策及AI大模型技術(shù)成熟等因素影響下，我國AI教育行業(yè)發(fā)展前景廣闊，學大教育、豆神教育等企業(yè)紛紛入局。
我國AI教育行業(yè)相關(guān)企業(yè)業(yè)務(wù)布局情況
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企業(yè)名稱 |
AI教育培訓(xùn) |
AI教育應(yīng)用 |
AI教育硬件 |
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學大教育 |
與達內(nèi)教育達成戰(zhàn)略合作，合作內(nèi)容包括青少年編程和智能機器人教育 |
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與物靈科技合作推出Luka智能繪本館，提供智能硬件+閱讀指導(dǎo) |
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傳智教育 |
聚焦數(shù)字化人才短期培訓(xùn)，涵蓋AI、大數(shù)據(jù)等方向 |
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科德教育 |
入股AI芯片公司中昊芯英，探索集人工智能、課程學習、能力評估于一體的人工智能職業(yè)教育軟件 |
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豆神教育 |
以面向中小學生的非學科素質(zhì)教育服務(wù)為主，包含文藝創(chuàng)作、文藝演出、書法培訓(xùn)等，推出“豆神美育”系列課程，探索式開發(fā)文史研學業(yè)務(wù) |
推出豆神·語文本；推出豆神AI，搭建語言文學知識圖譜 |
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盛通股份 |
為3-18歲的青少年提供編程教育、機器人教育、科學實驗、人工智能等科學教育課程 |
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佳發(fā)教育 |
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AI命題助手+AI英語學習小助手+AI英語作文批改 |
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南方傳媒 |
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圍繞“南方E課堂”智慧學習平臺，推出AI聽說、AI圍棋、智慧教輔、虛擬實驗、悅教書法、430課后服務(wù)等產(chǎn)品和服務(wù) |
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皖新傳媒 |
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皖新朱子教育AI機器人+美麗科學+AI學習機 |
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科大訊飛 |
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訊飛星火大模型+AI學習機 |
資料來源：觀研天下整理（WYD）
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